我并没有想过长大后会当一名教师，尤其是幼儿教师，在不经意间走进幼儿教师这个行业。一晃两年了，两年来我品尝到了幼教工作的苦与乐，体会到了为人师的心酸与甘甜。

“师者如光，微以致远。师爱是明灯，照亮了孩子的生命；师爱是火焰，点燃了孩子的热情；师爱是力量，鞭策着孩子街进。教育植根于爱，教师应用爱呵护学生，理解、宽容、激励每一位学生，帮助他们茁壮成长。说到这一职业，许多亲戚朋友的反应无外乎“诶呀，这个工作好，天天跟小朋友一起玩，多开心啊”，“当老师舒服啊，有双休日，又有寒暑假”。当然，当初选择这一专业的时候也有同样的心理：喜欢孩子，也喜欢有寒暑假。听到唯一一个不看好的朋友说：你干嘛做幼师啊，小朋友每天吵死了，叽叽喳喳的，当小学老师也好的啊。”当我真正接触这一工作时，才发现其中的不易。作为一名幼儿园老师，我在工作中不断的学习和成长。在这个过程中，我遇到了各种各样的挑战和困难，也有了许多成就和收获。今天，我想分享一下我的教育心路历程，以及我在幼儿园教育中的成长和进步。

我还记得，当我第一次进入幼儿园工作的时候，我感到非常的迷茫和困惑。我不知道如何与孩子们相处，不知道如何引导和教育他们，也不知道如何与家长进行有效的沟通。在我的班级里，有一些孩子经常不听话，有的孩子则比较内向和孤独，这让我感到非常的无助和焦虑。如今我带的年级是小班，看上去是那么软萌，但是刚进入小班的那个过渡时期是难熬的。对我同样是一个新的挑战，我跟他们一样，都是〝新来的”，我们要共同面临困难，一起进步成长。都说小班入园的头一个月是最难熬的，过了这一个月就好了。入园的头几天，分离焦虑严重的孩子在大门口就不愿意进来，有的到教室门口依依不舍，也有的在爸妈或爷爷奶奶离开的一刻紧抓着不放，老师怎么劝都不放手，甚至有的强烈抵触到动手打老师。还有的在家长离开后自己默默哭泣，刚入园就说要去睡午觉，因为老师总是安慰孩子说，睡完觉爸爸妈妈就来接你们了。从吃饭、睡觉，到穿衣、如厕，大大小小的事情，我们都要细致入微。有时候这边孩子闹情绪了，那边孩子尿裤子了，有孩子不会擦屁股了喊老师，有孩子不会用勺子要老师喂的，真希望自己能有三头六臂。除了照顾孩子的生理、心理，我们有时还要满足家长的一些需求。刚入园的家长也和小朋友一样有分离焦虑，总有家长会在群里问，我们的宝宝怎么样啦？有没有哭？饭吃得怎么样？午觉有没有睡着啊？教师也分身乏术，不可能一一回复，抽个空的时间会和家长沟通。

然而，随着时间的推移，我逐渐地学会了如何与孩子们相处和沟通，也学会了如何发现和解决孩子们的问题。我开始采取一些有效的方法和策略，例如通过音乐、游戏、绘画等方式吸引孩子们的注意力，通过角色扮演和小组讨论等方式培养孩子们的交往和沟通能力，通过观察和反馈等方式了解孩子们的心理和需求。在这个过程中，我感受到了自己的成长和进步，也感受到了孩子们的快乐和进步。

因为不可替代，我们用爱浇灌，用心呵护孩子的成长。我们不是父母，却操心着孩子的一切。教师这一称号赋予了我们不一样的使命，总有家长来跟我们说，在家劝孩子都不听，但老师说的话孩子就很听。有时做了好的事情，也很希望得到老师的表扬和肯定，老师的话仿佛*圣旨”一般。教师的言行举止都是对孩子潜移默化的教育，老师对孩子们的爱，孩子们能感觉到，不用溢于言表，也会在心里生根发芽。因为言传身教，就是用生命影响生命。爱是教育的基础，教师让一朵朵含苞待放的花蕾在阳光雨露中绚丽绽放。作为一名教师，平等地对待每一位学生，善待他们，并尊重他们的心理发展规律，在工作中严格要求自己，遵从职业道德，关爱学生，守护好每一位学生，做学生的良师益友。只有这样，老师才能打开孩子们的心扉，走进孩子们的心里，融入他们的世界。我更加体会到，教育是一场爱与被爱的修行，当孩子发现老师对他们的关注与关心，点滴的言行之中增加了学生对我的信任、认同与热爱。

见证孩子成长的同时，也让我们看到了自己的付出没有白费，那是用爱浇灌出的花朵。也许有的种子成长比较慢，我们要用心浇灌，静待花开。有的种子过了很久都不开花，也可能永远不开花。别急，你只需要继续用心浇灌，它也许就是一棵参天大树。

如果问我为什么想成为一名教师？以前我的回答都很含糊，直到现在，答案渐渐明晰。我们和孩子们互相路过对方的生命，在这一场相遇中，他们因我们而拓宽了生命的维度，我们因他们而丰盈了人生的厚度。用我微弱的光，照亮他们一程路，多年以后，仍有孩子真诚地感恩这一场相遇，那就是我最值得骄傲的事情。人们常说只要用心，没有什么事做不好。但若想用心，前提是要有发自内心的喜欢。任凭时光匆匆，任凭现实左右，难得的是还可以一直保有对教育、对孩子的初心。假如我是孩子，假如是我的孩子。你希望能遇到怎样的老师，那就努力去成为那样的老师吧！在追寻光并努力成为光的时候，更要思考如何发展更好的自己，用我的微光，守护他们熠熠生辉。